1ª misión de paz dos mediadores/as

Segundo fontes oficiais, algúns mediadores/as de Mugardos (Bernardo, Samanta, Oscar, Natalia L, Natalia F., Alberto, Adrián, Patricia ) levaron a cabo no día de hoxe unha misión especial de paz.

No 1º recreo, cando profesorado e alumnado estaban preparados para lanzarse ao seu bocata e desfrutar do seu merecido descanso, os intrépidos pacificadores despregáronse silenciosamente polas aulas para facer unha pegada de pombas da paz con mensaxes pacificadoras. A paisaxe de cores e belas verbas inundaron as cadeiras de moitas clases.

Non contentos/as con esta acción, á 4º hora da mañá irrumpiron nas clases para darse a coñecer como equipa de mediación e recordar que o día de onte foi o seu “santo” ( 30 xaneiro, día da paz). Agasallaron a cada clase cun cartel con 2 lecturas (de lonxe tiñamos unha lectura positiva e de cerca unha lectura negativa) e invitaron aos seus compañeiros/as con vales e mensaxes de paz. Os vales, de valor incalculable, viñan cargados de sorrisos, apertas e bicos. Houbo quen se puxo ata riba de amor (profes e alumnos/as!!). Algunha clase emocionada non puido resistirse a aplaudir, penso que algún/ha se controlou para non pedir mais e mais, os mediadores/as satisfeitos/as comentaron que hoxe estaba sendo un gran día!!

A esta hora Mugardos todavía está coas emocións a flor de pel con esta amorosa campaña! Nos preguntamos se haberá mais misións dos mediadores/as, quen sabe se responderán ao clamor da multitude e nos sorprenderán unha vez mais.

 Grazas mediadores/as, hoxe foi un bo día!


 

Recorda que si precisas dunha mediación para resolver algún conflito, podes solicitar no Departamento de Orientación que algún dos seguintes mediadores/as interveña:  

• Oscar A. (2º ESO)
• Alberto A. (2º ESO)
• Samanta G. (2º ESO)
• Adrián L. (2º ESO)
• Javier M. (2º ESO)
• Sergio V.(2º ESO)
• Adrián M. (3º ESO)
• Guillermo P. (3º ESO)
• Patricia G. (4º ESO)
• Bernardo C. (1º BACH)
• Natalia L. (2º BACH)

(Gustaríanos que comentaras que che pareceu a misión de paz dos mediadores, unhas verbas de ánimo non lle veñen mal a ninguén, non si?)

Probas acceso á universidade 2011

Como pasa o tempo, hai nada comezabas o Bacharelato e agora xa chega o momento de falar das PAU! 

Bueno, pois imos alá, como xa sabes, para acceder a calquera titulación universitaria non queda outra que superar as probas de acceso. Ademais, se estás interesado/a en acceder ás titulacións de "Tradución e Interpretación" ou "Ciencias da actividade física e do deporte", terás que superar outra proba específica (consultar enlaces universidade, barra esquerda).   

Para ter información completa e actualizada das PAU, convén que coñezas os enlaces da web da CIUG (Comisión Interuniversitaria Galega que coordina o acceso s universidade galegas), veña pincha xa no primeiro!:

• Calendario das probas:

http://ciug.cesga.es/calendario.html

• Estrutura das probas:

http://ciug.cesga.es/estrutura.html

• Cualificacións:

http://ciug.cesga.es/cualificacion.html

• Ponderacións:

http://ciug.cesga.es/PDF/ponderacions.pdf 

• Exames e solucións:

http://ciug.cesga.es/exames.html

Se prefires, bótalle unha ollada a este resumo donde encontrarás a información simplificada. Ten en conta que os enlaces da CIUG son os que teñen a información actualizada e de haber cambios ten validez a súa información.

Open publication - Free publishing - More probas

E como se acerca o momento de tomar a decisión final sobre o teu futuro académico, seguro que tamén che interesa volver a consultar os seguintes enlaces:

• Notas de corte:

http://ciug.cesga.es/notascorte.html

• Tríptico Titulacións Universidades Galegas (2010-11)

http://ciug.cesga.es/PDF/titulaciones2010azul.pdf

Recorda que se necesitas axuda ou precisas resolver algunha dúbida, estou á túa disposición. Podes pasarte polo Departamento de Orientación nos recreos ou os luns pola tarde (previa cita) e, tamén podes facerme a túa consulta por correo (orimugardos@edu.xunta.es).

Probas de acceso a Ciclos de Grao Medio e Superior 2011

Se estás interesado/a en presentarte ás probas de acceso a Ciclos de Grao Medio e Superior consulta toda a información nos seguintes ENLACES:

• Calendario de inscripción e probas:

 http://www.edu.xunta.es/fp/files/probas11/Calendario_probas_2011.pdf 

• Información probas (VER NOVIDADES): 

http://www.edu.xunta.es/fp/files/probas11/Nota_%20informativa_%20probas_%20de_acceso_2011.pdf

• Contidos e criterios de avaliación: 

http://www.edu.xunta.es/fp/files/Contidos_probas/Contidos_criteriosavaliacion_probasacceso_CM.pdf

• Exames anos anteriores:

 http://www.edu.xunta.es/fp/examesprobasCM.htm

• Material didáctico para preparar as probas: 

http://www.edu.xunta.es/fp/materialprobasCM.htm

• Folla inscrición Grao Superior:

http://www.xunta.es/formularios/generarPlantillaPDF?conselleria=ED&procedimiento=312D&version=0.0&idioma=gl_ES

NSAIO Mugardos

Hai uns meses algúns me oíchedes falar dun programa da Xunta, "Nsaio", que facilita locais de ensaio para grupos musicais en distintas localidades galegas. Vos contei tamén que poderiades acceder á web deste programa desde este mesmo blog (ver Sair, ver, oir...).

Como en Mugardos temos a sorte de contar cun local NSAIO, se che interesa, que sei que si, bótalle un ollo ao seguinte video de youtube no que podes ver como é o noso local e como ensaian algúns grupos locais.

Más datos curiosos: los más adictos/as a los videojuegos

Entra en el siguiente enlace y descubrirás un dato que seguro que te deja CON LA BOCA ABIERTA:
http://www.yonosoyfreak.com/2008/12/15/%C2%BFnuevos-hardcore-los-de-65-anos/

Actividad del Programa Iguales-Diferentes: Capaces y con oportunidades. 3º ESO. Materias: matemáticas, informática, tecnologías.

Investigación: ¿qué les interesa a los/as mayores?

Parece que solo es noticia e interesa lo que les ocurre, piensan, hacen, ... los jóvenes, pero, ¿y a nuestros/as mayores, qué les interesa?, ¿alguna vez te has parado a pensar que tu abuelo/a ha sido bebé, niño/a, adolescente, adulto...y te has imaginado cómo sería tu vida y qué cosas te interesarían o preocuparían de mayor...?

Bueno, pues vamos a adentrarnos en el presente de los que ahora son mayores para intentar ponernos en su lugar y averiguar si realmente tenemos intereses diferentes o por el contrario tenemos más cosas en común de lo que pensamos.

Para organizar la investigación sigue las siguientes indicaciones:

1. Haz un grupo de 2-3 compañeros/as
2. Cada grupo debe entrar en un enlace y buceando por el perfil, etiquetas y entradas de cada blog, hacer un resumen de los siguientes puntos:

           -edad y lugar de residencia del bloguero

           -temas que le interesan

           -otros datos personales: estudios, vida anterior...          

     3. Tanto si tienes acceso a internet como si no, obtén datos de una persona mayor de tu entorno

     4. Exponed en gran grupo vuestros datos

     5. Escucha con atención las aportaciones de tus compañeros/as y participa en la conclusión final del aula.

  

Para ayudarnos en esta tarea vamos a entrar en los siguientes enlaces:

• http://beatrizmartos.blogspot.com/ .Blog de Beatriz Marto, 79 años, Viejo es el viento...pero todavía sopla 
• http://abuelitamochilera.com
• http://elrincondeloles.blogspot.com/
• http://amis95.blogspot.com/.  Blog de Amelia (fallecida), abuela de Muxía mundialmente famosa por ser la bloguera más anciana del mundo
• http://www.unjubilado.info/
• http://www.abuelonet.es/
• http://dialogointergeneraciones.blogspot.com/. Blog en el que participan personas de todas las edades y de diferentes localidades

Seguindo a pista a Pamela Palenciano e o seu blog nosoloduelenlosgolpes

Hai uns días, Pamela Palenciano colgou no seu blog unha reportaxe moi interesante que trata da maneira en que aprendemos a amar e a violencia machista. Esta reportaxe foi premiada e na mesma tamén participa Pamela.

Recoméndovos vela e escoitar tanto a expertos/as no tema como a víctimas que non se decataban de que o eran. Entra en  http://nosoloduelenlosgolpes.blogspot.com/2011/01/aprendiendo-querer.html

¿Matan las escuelas la creatividad? Una reflexión con mucho sentido...del humor

Hay personas que dicen verdades y otras que además de decirlas saben contarlas de una manera especial y llegar a la gente, acordaros de Pamela Palenciano.

Siguiendo en la línea de traer pensamientos, ideas, reflexiones contadas de manera especial, os recomiendo ver el siguiente video en el que se recoge una exposición sobre cómo en la escuela destruimos la creatividad de nuestros alumnos/as. En él, podemos ver a Ken Robinson en el auditorio de TED (organización que desde 1984 realiza jornadas en las que se ofrecen conferencias breves de 18 minutos de pensadores/as de nuestro tiempo) contándonos, casi como lo haría Buenafuente en un monólogo, sus reflexiones sobre la creatividad en las escuelas. 

Te reirás y te hará pensar...

Make your world: bitácora de un siglo

Bart Bornamie nos presenta esta webquest a partir de la cual podrás elaborar una bitácora y recoger e investigar datos sobre lugares, personas... a lo largo de un siglo. Verás cómo las oportunidades de las personas cambian según el contexto histórico, geográfico...  Proposta Programa Iguales-Diferentes: capaces y con oportunidades. 3º ESO. Materia: Inglés.   make your world 01 Logbook of a century introduction --- 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 --- colophon

Introduction Task Development Evaluation Conclusion Archive entries technology

Shakira: una vida en movimiento

A continuación os presentamos la caza del tesoro "Shakira: una vida en movimiento" elaborado por PAULA (Portal de educación por la paz).

El tema de esta caza del tesoro gira alrededor de las migraciones y nos ayuda  reflexionar sobre el significado y connotaciones de ser emigrante, para ello toma como referencia la vida de Shakira y su familia.

Si eres profe, entra en la Guía Didáctica para saber un poco más de esta actividad, si eres alumno pulsa en continuar en el siguiente ENLACE http://www.portalpaula.org/materiales/shakira/ 

Actividad propuesta para el Programa Iguales-Diferentes: capaces y con oportunidades. 3º ESO. Materias: C.Sociais, Lenguas, Tutoría. 

Shakira: una vida en movimiento Shakira ha hecho bailar gente de todo el mundo con su ritmo pero, ¿qué sabéis de su vida? ¡Si conseguís encontrar las respuestas de esta caza del tesoro, descubriréis cosas muy interesantes! Guía didáctica Versió en català

Con el apoyo de:

Pablo Pineda, actor, universitario, opositor...síndrome de down

Seguindo co apartado Gente Maja, hoxe vos presentamos por se non o coñeciades a Pablo Pineda.

Para facer a presentación, que mellor que sexa mediante dúas entrevistas realizadas ao protagonista: unha, mais formal realizada por Iñaki Gabilondo e, outra moi divertida e mais informal realizada por Pablo Motos no programa "El hormiguero". Ah, fixádevos nas estruturas e estilos das entrevistas que tamén podedes sacar proveito para as clases de linguas.    

Para saber un pouco mais da Sindrome de Down vos plantexamos unha tarefa de investigación. Accede ao seguinte enlace: http://www.downgalicia.org/webquest/introduccion.htm e segue os pasos da webquest.

Por último recorda que ningunha persoa é igual a outra e, da mesma maneira que existe variabilidade entre as persoas sen deficiencias, tamén existe variabilidade entre as persoas cun determinado tipo de deficicencia. Pablo Pineda ten Síndrome de Down pero non é igual a outros síndromes de Down, Pablo Pineda é sobre todo e por encima de tódalas cousas PABLO PINEDA. 

Programa Iguais-Diferentes. Bloque: capaces e con oportunidades. 3º ESO. Materia: Bioloxía, Titoría

HIP HOP de aquí y de allí

Si te gusta el HipHop mira la siguiente entrevista de Buenafuente a un grupo DE AQUÍ, "La excepción", con premio MTV.

 

En su web www.laexcepcion.net puedes descargar su música gratis

Y para terminar os dejo parte de un concurso de baile de hiphop DE ALLÍ IMPRESIONANTE!

Programa Iguales y diferentes: Capaces y con oportunidades. Música.

Investigación: rúas galegas con nome de muller

A invisibilidade da muller ao longo da historia queda reflexada nas rúas que percorremos a diario en cada rincón do mundo. Pensaches algunha vez cantas rúas teñen nome de muller?...Non?, pois faino, pensa en 5 rúas e dime cantas teñen nome de muller... Tremendo , non?!

Para profundizar mais neste tema vos plantexo a seguinte tarefa de investigación: averigüar na vosa localidade (Mugardos, Ares) e nas que teñen mais poboación (Ferrol, A Coruña, Santiago, Vigo, Pontevedra, Ourense, Lugo) cantas rúas teñen nome de muller e cantas de home.

Para iniciar a investigación vos organizaredes en grupos de 2-3 compañeiros/as e escolleredes algunha das localidades mencionadas anteriormente. Posteriormente e con axuda de buscadores de rueiros e guías, clasificaredes os nomes das rúas por sexos, tendes que ser moi rigurosos porque publicaremos os resultados neste blog.

Recursos na web: http://www.callejero.net/callejero/

Actividades de ampliación:

•  Se o tema vos resulta interesante, podedes facer carteis coa biografía das mulleres que dan nome ás rúas de Mugardos e Ares. 
• Por que destacan as mulleres que dan nome as localidades galegas? Existen diferencias ou encontramos mulleres e homes nas diferentes disciplinas: política, arte, educación,religión...   

Programa Iguais-Diferentes: @. Titoría

Mujeres que guían vehículos de exploración en Marte

Con tanto hombre en competiciones de motociclismo, fórmula 1... nos olvidamos que las mujeres también conducen. Si, sí y según se dice con menos riesgo y si, sí ...todo tipo de vehículos: coches, buses, camiones, carretillas, trenes, aviones y si hace falta vehículos en Marte!!!. En el siguiente enlace encontrás más información sobre estas mujeres científicas y tecnólogas: http://ciencia.nasa.gov/science-at-nasa/2008/12mar_spiritday/ 

Programa Iguales-Diferentes: @. Materia: tecnologías

Florence Nightingale, enfermeira e MATEMÁTICA

Hoxe imos a presentar a Florence Nightingale, unha enfermeira nacida en 1820 que introduciu innovacións na recollida, tabulación, interpretación e presentación gráfica das estatísticas descriptivas. Se queres saber algo mais da súa biografía e unha das súas aportacións, "a gráfica polar", entra no seguinte enlace:

http://www.cientec.or.cr/equidad/nightingale.html

Programa Iguais-Diferentes: @. Materia: matemáticas

Programa Iguais-Diferentes

A finais do 1º trimestre, a CCP acordou traballar interdisciplinarmente o Programa Iguais-Diferentes durante o mes de xaneiro. Cada profesor/a decide que día/s e sesión/ns realiza durante este mes.

Recordemos que este programa está estruturado en 3 bloques, cada un deles dirixido aos cursos de 1º a 3º ESO. Os bloques, obxectivos xerais e niveis para os que se dirixen son os seguintes: 

• Bloque "Primos-hermanos". 1º ESO. Obxectivo: traballar a interculturalidade resaltando os puntos comúns entre as diferentes culturas, países...
• Bloque "@". 2º ESO. Obxectivo: favorecer a coeducación desde a pespectiva de xénero
• Bloque: "capaces e con oportunidades". 3º ESO. Obxectivo: plantexar as diferencias entre as persoas por motivos persoais, culturais, sociais e económicos...favorecendo a empatía e a comprensión en positivo destas diferencias.

Actividades e recursos para o profesorado.

Recordade tamén que o Departamento de Orientación fixo unha proposta de actividades a desenvolver nas materias de cada curso. Ademais tendes neste blog:

1.  na barra da esquerda, unha selección de enlaces ordeados por bloques (primos-hermanos, @ capaces e con oportunidades) nos que encontraredes recursos ou actividades deseñadas por outros/as compañeiros/as que vos poden servir de axuda. Cada enlace ten en paréntese a materia para a que eu penso que pode ser apropiada, cando aparecen 2 ou mais materias asegurádevos que non hai outro compañeiro que a vai a desenvolver na súa materia.    
2. na barra da dereita, unha etiqueta co nome "Iguais-diferentes" con entradas e actividades preparadas para cada bloque. Aquí tamén podedes incluír as que vos fagades (enviádemas ao correo orimugardos@gmail.com para que as publique, solicitádeme a contraseña para realizalas vós mesmos ou, pedídeme xuda e a publicamos xuntos/as). Revisade de vez en cando estas entradas porque durante todo o mes irei introducindo novas actividades. 

 
  

Con mucho arte, un paso adelante

Siguiendo con el Programa "Iguales y diferentes: capaces y con oportunidades", esta vez te mostramos que la frase "Un paso adelante" tiene más significado del que parece para muchas personas....

   

Azoe Danza Integrada- Infiernos Paralelos from azoe danza on Vimeo.

Hand in Hand

Y para terminar, veremos algo de "Fama" y su coreógrafa Pau Vázquez entrando en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=sFV6GIfdC5Q

ACTIVIDADE PARA MÚSICA, E.F

Deportistas que poden

Cando falamos de minusvalías, a moitos/as lles ven á cabeza a imaxe dunha persoa que ten imposibilidade ou dificultade para facer cousas...(vamos a parte negativa) pero ninguén pensa que a maior parte das persoas sen esa minusvalía teñen tamén dificultades para realizar esas mesmas cousas.

TEMOS QUE CAMBIAR A MANEIRA DE VER ÁS PERSOAS CON MINUSVALÍA e pensar en positivo, centrándonos no que poden facer. Pensa que, a pesar das súas dificultades, poden lograr metas en grao moi superior que as persoas sen esa minusvalía. Porque non todas as dificultades veñen por deficiencias físicas, psíquicas... tamén están as que temos por falta de motivación de logro e afán de superación, as que veñen por depender dos demais (de papá e mamá, da noiva/o...), as que teñen que ver coa baixa tolerancia á frustración e fan que non nos plantexemos as dificultades como retos, as que veñen por estar cómodos co que temos... ¿non si?  

Teño que recoñecer que eu non chego nin por asomo a facer o que consiguen os/as deportistas que aparecen nos seguintes videos. Mirade, mirade e logo comentade o que vos parece!

Tarefas para investigar:

1. Sabes que diferencia hai entre deficiencia, minusvalía e discapacidade?
2. Averigua se no centro ou no concello hai barreras arquitectónicas

ACTIVIDADE PARA E.F